全国中学生物理竞赛委员会主任 刘觉平

（2015年11月5日）

各位领导、各位老师、各位同学：

第31届全国中学生物理竞赛到今天已经圆满完成了各项赛事。参加第32届全国中学生物理竞赛预赛学生总数为559475名，参加第32届全国中学生物理竞赛复赛理论考试学生总数为32315名，参加第32届全国中学生物理竞赛复赛实验考试学生总数为2382名。评出全国各赛区一等奖共1200人，其中360人参加了本届物理决赛的理论笔试和实验考试。经过两天的角逐和评奖组的评审，有102人被评为一等奖，120人被评为二等奖，138人被评为三等奖，有4人获得单项奖。我代表全国中学生物理竞赛委员会向全体获奖者表示衷心的祝贺，向这些获奖者的指导教师们表示崇高的敬意。

做任何事情都应问一个为什么。这里，摆在首要地位的问题是：我们为什么要举全国之力，精心举办这样的大规模竞赛？换言之，我们做这件事的目的和宗旨何在？由中国物理学会常务理事会在1991年2月12日制定并经2004年11月30日修订的全国中学生物理竞赛章程的第一章总则第一条开宗明义地在三个层面回答了这一问题，即全国中学生物理竞赛的目的是激发学生学习物理的兴趣和主动性，促使他们改进学习方法，增强学习能力（第一层面）；帮助学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气（第二层面）；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养（第三层面）。这三个层面中，第一个层面是最重要的。

榜样的力量是无穷的。本届获奖者就是青少年努力学习物理的好榜样；我们对竞赛优胜者进行奖励，对于激发全国中学生学习物理的兴趣和主动性，具有极大的启发和导向作用。决赛期间，北大、清华等14所高校前来湖南关注比赛。这证明物理竞赛优胜者的综合素质得到了社会的高度认可。总而言之，我们的物理竞赛确实激发学生学习物理的兴趣和主动性。

进而，我们又要追问：我们为什么要激发中学生学习物理的兴趣和主动性？我的回答是：中国的未来在于我国的物理的未来，而我国的物理的未来在于我国青少年物理素质的提高。

邓小平在一九八八年九月五日、十二日在部署863计划时说：科学和技术是第一生产力。而科学和技术的任何发展都和物理学的发展息息相关。如果没有牛顿力学和热学的物理研究，就不会有18到19世纪以蒸汽机的发明和使用为主要标志的第一次产业革命。如果没有电学、磁学和麦克斯韦电磁场理论的物理研究，怎么会有19世纪后期以电力、电报的广泛应用为主要标志的第二次产业革命！正是由于量子力学、相对论的物理研究，从20世纪40年代至今，以电子计算机、原子能、空间科学技术的发明和应用为主要标志，使当今社会进入了第三次产业革命阶段。可见，物理学作为一门以实验为基础、与数学紧密结合的精密自然科学，是科学和技术的最强有力的支撑。21世纪科学技术的发展在极大程度上依赖于物理学的发展，物理学的基本理论、基本的实验方法和精密测试技术，越来越广泛地应用于其他学科，极大地推动了科学技术的创新与革命，对当代以及未来高新技术的发展也会提供更大的推动力。自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物与医学奖、甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景，他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里取得了成功。反过来，从来没有发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。无怪乎国外有专家指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族！国际纯粹物理和应用物理联合会第23届代表大会的决议“物理学对社会的重要性”指出的，物理学是一项国际事业，它在探索自然、驱动技术、改善生活以及培养人才诸方面对人类未来的进步起着关键性的作用。

一百五十年前，英国物理学家麦克斯韦（Jams Clerk Maxwell, 1831 — 1879）发表了题为“电磁场的动力学理论”的论文，提出了麦克思韦方程组（实际上已包括洛仑兹力公式），标志着经典电动力学的建立。这是从库仑、奥斯特、高斯、安培直到法拉第等人所从事的电学和磁学研究的伟大综合、发展和完成。至此，麦克思韦将电学、磁学和光学统一为自身逻辑自洽的电磁理论。该理论以其与实验结果的惊人符合程度和自身展示的完美对称性—洛仑兹协变性和局域规范对称性，成为物理学家构造粒子物理标准模型的模板，开创了规范场论的新纪元。

麦克斯韦的理论为近代科学技术开辟了一条崭新的道路，可是他的功绩生前却未得到重视。直到他死后许多年，在赫兹证明了电磁波存在后，人们才意识到他是自牛顿以来最伟大的理论物理学家。麦克斯韦的生命历程只有短短48岁。他像一道夺目的闪电，划开了人类思想的天幕，让像爱因斯坦这样的有心人窥见了上帝的秘密；他像一颗璀璨的流星，在物理学中留下了永恒的丰碑，他的方程组引导着物理学家揭示自然界一个又一个相互作用的规律。美国科学史家托尔斯泰（IvanTolstoy）所著的《麦克斯韦传》这样评价说：“现代技术和物理学中，很难有哪一领域麦克斯韦的理论没有做出重要贡献——从电力的产生和传递到交换系统或现代粒子物理的大型加速器。麦克斯韦方程在科学上、实践上和工程上的后果是原创性的、无所不在的，根本无法一一列举。”诺贝尔奖得主费曼铿锵有声地陈辞：“从现在起一万年的人类历史长河中，毫无疑问的是，麦克思韦对于电动力学的发现将被视为十九世纪最重要的事件，与这一重大科学事件相比，发生在同一个十年中的美国南北战争只不过是一桩地区性的小事而显得不足挂齿。” 麦克斯韦科学巨人的经历告诉我们：学习和研究的真正成功并不在于一时之得失，而在于一辈子孜孜不倦的追求。功夫不负有心人，只有在科学道路上永远努力攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。我祝愿本届获奖学生再接再厉、继续攀登科学的高峰、永不停止追求真理的脚步。

承办本届决赛的单位是湖南师范大学、湖南师范大学附属中学和湖南省物理学会。承担理论命题的是湖南师范大学、武汉大学、北京大学、清华大学和复旦大学的教授。承担实验命题的是湖南师范大学和北京大学的教授。命题老师们尽心尽力、努力创新，在理论与科学实验、科学研究前沿紧密联系，全国竞委会高度评价这些命题老师们的命题工作，向他们表示由衷的感谢和敬意。

湖南师范大学附属中学承担了纷繁的会务工作，接待、接送、住宿、饮食（少数民族）、组织了参观。湖南师范大学附属中学的领导和老师们为此付出了艰辛的劳动。我们向湖南师范大学附属中学、湖南省物理学会的领导和老师表示衷心感谢。

各位老师、各位同学，全国中学生物理竞赛委员会决定，第三十三届全国中学生物理竞赛预赛将于2016年9月3日举行，复赛理论考试在9月17日举行，而决赛将在2016年10月29日起在湖北省武汉市举行，由湖北省黄冈中学、武汉大学和湖北省物理学会联合承办。湖北省的相关人员已经来到长沙考察和取经。我谨代表全国中学生物理竞赛委员会向他们表示感谢并预祝他们成功；同时代表湖北省联办单位诚挚地欢迎全国各省市竞赛委员、各中学物理指导教师亲临指导，热烈欢迎全国各地中学的参赛选手到美丽的珞珈山来格物致理。

最后祝全体参赛的老师和同学们一路平安，祝所有与会者身体健康。谢谢大家！